Como resultado del trabajo articulado entre VVOB – Education for Development, la Office for Climate Education (OCE), el Instituto de Investigación para el Desarrollo (IRD) y el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, se realizó la entrega simbólica de una guía docente de educación sobre cambio climático desarrollada en el marco del proyecto CSIELO. La herramienta ofrece recursos científicos y pedagógicos contextualizados a la realidad ecuatoriana para apoyar el abordaje del cambio climático desde los aprendizajes previstos en el currículo. Dirigida a docentes de Bachillerato General y, de manera especial, de Bachillerato Técnico Agropecuario, la guía conecta los aprendizajes con la realidad de los territorios, la producción agropecuaria y los desafíos climáticos, ambientales y productivos del país.
Con 38 años de experiencia en Ecuador, VVOB ha trabajado de manera articulada con el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura para fortalecer la educación técnica en las 24 provincias del país. Este trabajo se ha desarrollado mediante procesos de formación adaptados a los distintos contextos y a las necesidades del sistema educativo, dirigidos a fortalecer las capacidades de docentes, equipos directivos, profesionales de los Departamentos de Consejería Estudiantil (DECE) y equipos de asesoría educativa.
La guía forma parte de CSIELO (Ciencias y Cambio Climático en América Latina: educar para un futuro mejor), un proyecto implementado por el Instituto de Investigación para el Desarrollo (IRD) y la Office for Climate Education (OCE), con financiamiento del Fonds Équipe France (FEF) del Ministerio francés de Europa y Asuntos Exteriores. En Ecuador, VVOB participa en su implementación y, en cooperación con la OCE y con el apoyo del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, ha trabajado en la adaptación de los recursos pedagógicos al contexto nacional. La guía parte de recursos desarrollados por la OCE, adaptados y complementados con contenidos, ejemplos y situaciones propias de la realidad ecuatoriana.
La propuesta está diseñada para que los equipos docentes puedan incorporar estos recursos en sus clases sin crear una nueva asignatura. Su propósito es apoyar aprendizajes ya previstos en el currículo mediante el abordaje de problemas climáticos, ambientales y productivos cercanos al estudiantado. Las actividades pueden desarrollarse como una secuencia completa o incorporarse en planificaciones existentes y adaptarse de acuerdo con los objetivos, el tiempo y los recursos disponibles en cada institución educativa.
Las guías reúnen seis lecciones: el efecto invernadero y el calentamiento global; la transformación del clima; el suelo como recurso para la vida; la relación entre agricultura y cambio climático; las decisiones alimentarias, la huella de carbono y la justicia climática; y el vínculo entre la criósfera, el océano y el clima. Para ello, incorpora experimentos, lecturas, juegos de rol, análisis de casos, hojas de trabajo y opciones de evaluación. Cada lección incluye, además, orientaciones para docentes, tiempos y materiales estimados, información científica e ideas clave para facilitar su implementación en el aula.
El desarrollo de la guía partió de un proceso participativo con docentes de distintas regiones del país. Tres talleres realizados con 34 docentes de bachillerato de la Costa, Sierra y Amazonía permitieron conocer qué recursos necesitaban para enseñar sobre cambio climático, analizar la pertinencia de las lecciones propuestas y definir contenidos y actividades vinculados con las distintas realidades territoriales.
Como parte de CSIELO, este proceso también incluyó una formación de formadores para la enseñanza sobre cambio climático, en la que participaron delegados del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura y de otras instituciones públicas. Posteriormente, la formación fue replicada en instituciones educativas de las zonas 1, 2, 3, 4 y 9, y docentes de distintas áreas pusieron en práctica las seis lecciones. Las encuestas, observaciones de aula, aportes de formadores y revisión técnica permitieron identificar fortalezas y realizar ajustes a los contenidos y actividades.
“La guía fue desarrollada para responder al contexto ecuatoriano. Los aportes de docentes de distintas regiones y la implementación de las lecciones en las aulas permitieron recoger retroalimentación y realizar ajustes para que los contenidos y actividades respondan mejor a sus necesidades y realidades”, señaló Francisco Ramírez, asesor educativo de VVOB.
La guía será incluida en la Bioteka, un espacio de recursos educativos del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura de Ecuador que tienen el objetivo de promover la protección del ambiente, la biodiversidad y el desarrollo sostenible en los niveles educativos.
